Lập Dàn Ý Phân Tích Bài Thơ Vịnh
Bạn đang xem: Dàn ý Phân tích Vịnh khoa thi hương
Mở bài phân tích Vịnh thơ
Cùng với Trần Tế Đường, ông vận dụng triệt để những điều mắt thấy tai nghe về đề thi, chủ yếu là phương pháp thi, cách thi, lối thi cũ cũng như lối thi mới vừa thay đổi, vừa đỗ vừa trượt. Đọc thơ Vĩnh Khoa ta hiểu rằng tấm lòng của nhà thơ được bộc lộ đầy chân thật và trong sáng.
Phân tích bài thơ Vịnh là thân bài
* Hai câu hỏi:
“Nhà nước cứ ba năm mở một khoa
Nam trường lẫn hà trường”.
+ Câu thơ đặt ra vấn đề khi nhà nước mở khoa thi theo cách mới và thay đổi cách ra đề thi.
→ Theo quan điểm của nhà thơ, mối quan hệ giữa “danh” và “thực” có thể bị bóp méo bởi mọi vấn đề thi cử.
* Hai câu thực:
“Kéo lính lên vai vác ve chai
Hừm, miệng trường gào thét”.
+ Hình thức: Đảo ngữ, đặt tính từ “sấm sét…” → Nhân vật anh hùng “vai đeo chai sạn” bỗng trở thành kẻ lầm lì, luộm thuộm, dù đúng hay sai. Sau đó, sự đối lập của các tính từ và đồng thời "ừm ừ..." chuyển tiếp quan "hét mặt" thành một kẻ khờ khạo, hâm hâm, khờ khạo.
Hai câu thơ giới thiệu hai kiểu nhân vật làm chủ trường thi nhưng bị châm biếm là những người thô lỗ, bất nghĩa, không phù hợp với trường thi. Ở đây, những nhân vật anh hùng, sĩ phu năm xưa được kính trọng bao năm nay đã mất đi vẻ tôn nghiêm, biến thành kẻ hỗn xược, kiêu ngạo, đáng bị chế giễu.
Tác giả chỉ tập trung khai thác, tô đậm và biếm họa những hoạt động và nhiệm vụ nghiêm túc của họ trong trường thi.
* Hai bài luận:
Xem thêm: Dàn ý phân tích 2 khổ đầu bài thơ Sóng
“Lọng che trời, thiên thần đến
Chiếc váy quả lê đã phủi bụi khỏi chiếc váy của cô ấy."
+ Sự có mặt của hai kiểu nhân vật “Sứ thần” và “Người mẹ” là sự thay đổi cơ bản làm cho khung cảnh thơ thêm xa lạ, phản cảm.
→ Hai kiểu nhân vật này đại diện cho một thời đại mới, một chế độ mới, một thế lực mới và một nền giáo dục mới.
→ Đã đăng Cách gọi “phái đẹp” là “đại sứ” mang hàm ý giễu cợt, mỉa mai ớn lạnh và thái độ xa lánh, khinh thường...
Trần Tế Đường có lập trường đạo đức thậm chí phiến diện, vừa trách móc vừa châm biếm cải cách thi cử và tiến bộ xã hội.
* Hai câu kết:
"Thiên tài phương Bắc là ai?"
Quay đầu nhìn mặt nước nhAh"
+ Câu hỏi đối đáp tài năng “Một số” góp phần tô đậm, nhấn mạnh vai trò, trách nhiệm của người lính trong hoàn cảnh đất nước hiện nay.
+Tác giả đặt ra câu hỏi nhưng đã có câu trả lời Một bài thơ đơn giản nhưng đa nghĩa, thấm nhuần tinh thần trách nhiệm trong mọi người
Có thể nói, hai câu kết đã nâng tầm tư tưởng của bài thơ, gián tiếp đặt ra câu hỏi cho tất cả sĩ phu, sĩ phu, trí thức phương Bắc, mặt khác là các sứ thần, phu nhân đến dự buổi sinh hoạt. thi thử Một cảnh thuộc địa nửa phong kiến.
Có thể thấy, thủ pháp trào phúng, “biếm họa” trong lối viết trào phúng của Trần Tế Dương đã tạo ra mối quan hệ hai chiều: trào phúng kết hợp với trữ tình, vẽ nên một cảnh hài kịch bi tráng và lên tiếng. Đánh thức lương tâm của trí thức. Thực trạng xã hội hiện nay.
Kết bài phân tích bài thơ Vịnh
Vinh khoa thi hương thể hiện lòng yêu đời chân thành của nhà thơ trào phúng Tú Xương. Sống trong hiện thực đen tối của xã hội Việt Nam những năm cuối thế kỷ 19, việc tôn vinh và thương tiếc trước một hiện thực dân tộc như Tú Xương là một thái độ rất đáng trân trọng. Những nhà nho như Tú Xương không chỉ đủ sức đánh giặc, canh tân đất nước mà còn dùng ngòi bút của mình để bày tỏ tấm lòng với dân tộc, đánh thức tinh thần dân tộc trong mỗi cá nhân. Việt Nam. Những nhà thơ như Tú Xương đã góp phần làm nên sức mạnh Việt Nam.
Bình luận