soạn bài thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu

Bạn đang xem: soạn bài thực hành về lựa chọn trật tự các bộ phận trong câu

I. Trật tự trong câu đơn:

Câu hỏi 1:

a) Nếu sắp xếp phần tô đậm theo thứ tự: “…nó là một con dao rất sắc nhưng nhỏ…” thì bản thân câu không sai về ngữ pháp và ngữ nghĩa. Bởi vì các cụm từ “rất sắc nét” và “nhỏ” là những phần bằng nhau, cùng nhau bổ sung cho danh từ “con dao”. Nhưng đặt trong đoạn văn, cách sắp xếp như vậy không phù hợp với mục đích của hành động: uy hiếp, làm đối phương khiếp sợ.

b) Trật tự các từ trong câu có tác dụng làm rõ nghĩa của câu và giúp các câu liên hệ chặt chẽ với nhau, nhấn mạnh chủ đề: tập trung thông điệp bằng những cụm từ thật sắc sảo, phù hợp với nhu cầu của mọi người. phù hợp với ý định uy hiếp, đe dọa Bá Kiến của Chí Phèo.

c) Trong ngữ cảnh c) người nói (viết) thực hiện hành động và mục đích giễu cợt (phủ định) tác dụng của con dao: nhỏ – không chặt được cây to thì phải đặt tính từ nhỏ ở cuối . của câu.

Câu 2:

– Viết chính tả câu a phù hợp với trọng tâm thông báo: “Thầy chọn em vào đội tuyển học sinh giỏi”.⟹ phù hợp, vì cụm từ rất thông minh là thông điệp trung tâm, một lập luận rất quan trọng dẫn đến sự ra đời của câu thứ hai. Vì vậy, một cụm từ rất thông minh nên được đặt sau từ nhỏ.

– Cách viết B chưa phù hợp vì chưa đi vào trọng tâm nội dung thông báo.

Câu 3:

Một. Trạng ngữ, đứng cuối câu: tác dụng làm rõ sự việc trần thuật theo thời gian diễn biến: “đêm khuya” -> “sáng hôm sau”.

b. Giữa câu: có tác dụng nhấn mạnh thời gian rất sớm. Trời còn sớm và sương chưa tan. Chí Phèo nhảy vào lò gạch.

c. Cuối câu: tác dụng nhấn mạnh, làm rõ thời gian mẹ phải sống trong cảnh con dâu lừa đảo nợ nần.

II. ĐẶT HÀNG TRONG ỐNG:

câu hỏi 1.

Một)

Xem thêm: consume là gì

– Mệnh đề nguyên nhân trong câu ghép này (vì mẫu câu chuyện nhắc nhở bạn nhiều hơn một điều gì đó rất xa vời) nên đặt sau vì vế chính (anh ấy lại bực mình) nên đặt trước vì nó tiếp tục phát triển. Những câu sau cụ thể hóa một điều gì đó rất xa vời. Tức là phần chính được đặt trước để dễ nối với các câu trước, để nói tiếp về “hắn” (tiếp tục nói về Chí Phèo).

– Mệnh đề chính đặt trước để tiếp tục nói về Chí Phèo), mệnh đề phụ đặt sau để dễ nối với các câu sau.

b)

– Mệnh đề thể hiện sự nhượng bộ và mệnh đề thể hiện giả thuyết thường đứng trước (đây đều là mệnh đề phụ về mặt cấu trúc ngữ pháp). Là mệnh đề phụ về mặt cấu trúc ngữ pháp (đứng trước câu chính), những trường hợp này được đặt sau, nhằm bổ sung một thông tin cần thiết “thank you”.

Bài 2.

Đây là phần diễn giải, các câu sau cụ thể hóa ý quan trọng của một mệnh đề trong câu trước.

Câu đầu tiên là về vài năm gần đây. Các câu còn lại trong đoạn văn nói về: ở các thời đại khác nhau trước đây, nhiều người nổi tiếng đã phát triển phương pháp đọc tốc độ và thành thạo nó, tức là nói về thời kỳ quá khứ.

– Đặt trạng từ “in recent years” ở đầu câu để tạo thành từ trái nghĩa với trạng từ “in the past” ở câu 2.

– Cần điều chỉnh lại câu “không phải mới” ở cuối câu đầu để thể hiện rõ chủ đề của cả đoạn văn, chủ đề này sẽ được cụ thể hóa ở các câu sau.

– Đặt thuật ngữ được lan truyền rộng rãi “Phương pháp đọc tốc độ” trước mặt nó không phải là một điều mới ⟹ Câu c. Câu C phù hợp hơn vì nó có tác dụng nối với các câu còn lại, về mặt ngữ pháp câu c) cũng có đầy đủ các thành phần của câu ghép chỉ nguyên nhân.

giaibaitap.me